Những năm gần đây, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đang trở thành một trong những cột mốc nhiều áp lực nhất với học sinh lớp 9 và phụ huynh. Tại các thành phố lớn, tỷ lệ cạnh tranh vào trường công lập ngày càng cao, trong khi cấu trúc đề thi cũng có nhiều thay đổi theo hướng tăng cường tính tư duy, khả năng vận dụng và giải quyết vấn đề thực tế.
Điều khiến nhiều phụ huynh lo lắng không chỉ là việc con học nhiều hay ít, mà là học rất nhiều nhưng chưa chắc đã học đúng cách. Không ít học sinh tham gia nhiều lớp học thêm, luyện đề liên tục nhưng khi gặp bài toán biến đổi, bài toán lập phương trình hoặc hình học chứng minh vẫn lúng túng, thiếu định hướng và mất nhiều thời gian xử lý.
Theo thầy Chu Văn Hà, giáo viên Toán, một trong những vấn đề phổ biến hiện nay là nhiều học sinh bị hổng kiến thức từ lớp 8 nhưng đến lớp 9 mới bắt đầu nhận ra.
“Lớp 8 là giai đoạn nền tảng của rất nhiều chuyên đề quan trọng phục vụ cho kỳ thi vào 10 sau này. Nếu học sinh chưa chắc kiến thức ở giai đoạn này, khi lên lớp 9 với tốc độ học nhanh và áp lực lớn hơn, các em rất dễ rơi vào trạng thái hụt hơi,” thầy Hà chia sẻ.
Thầy Chu Văn Hà là giáo viên dạy chính lớp học miễn phí cho các em học sinh
Theo thầy, mùa hè từ lớp 8 lên lớp 9 đang trở thành “giai đoạn bản lề” với học sinh THCS. Đây không chỉ là thời điểm để nghỉ ngơi sau năm học, mà còn là khoảng thời gian quan trọng để hệ thống lại kiến thức nền, xây dựng phương pháp học và định hướng ôn tập phù hợp trước khi bước vào năm học cuối cấp.
Một thực tế khác cũng khiến nhiều phụ huynh hoang mang là hiện nay có quá nhiều lộ trình ôn thi, quá nhiều tài liệu và phương pháp học khác nhau. Trong khi đó, học sinh lại chưa thực sự hiểu mình đang yếu ở đâu và cần bắt đầu từ đâu.
“Đề thi hiện nay không còn là việc học thuộc công thức hay ghi nhớ dạng bài. Học sinh cần hiểu bản chất vấn đề, biết cách tư duy và trình bày logic. Nếu chỉ học theo kiểu ghi nhớ máy móc, các em sẽ rất khó thích nghi khi đề có sự thay đổi,” thầy Hà cho biết.
Trong các chuyên đề Toán THCS, hình học và bài toán lập phương trình vẫn là phần khiến nhiều học sinh e ngại nhất. Nhiều em không biết bắt đầu chứng minh từ đâu, không hiểu cách phân tích dữ kiện hoặc chưa hình thành được tư duy suy luận khi làm bài.
Theo thầy Hà, điều quan trọng không nằm ở việc học thật nhiều dạng bài, mà là hiểu cách tư duy khi giải toán.
“Khi học sinh hiểu vì sao cần chứng minh điều này, vì sao phải tìm yếu tố kia, các em sẽ chủ động hơn rất nhiều. Khi đó, việc học Toán không còn là học thuộc, mà là quá trình rèn tư duy,” thầy nói thêm.
Từ thực tế đó, một lớp học mở miễn phí dành cho học sinh chuẩn bị lên lớp 9 được triển khai như một giải pháp hỗ trợ học sinh học chắc kiến thức lớp 8 trước khi bước vào năm học mới.
Khác với nhiều khóa học thông thường, lớp học này tập trung vào việc giúp học sinh hiểu bản chất kiến thức và xây dựng tư duy giải toán. Nội dung học xoay quanh những chuyên đề quan trọng thường xuất hiện trong đề thi vào 10 như rút gọn biểu thức và bài toán phụ, giải bài toán bằng cách lập phương trình, tư duy chứng minh tam giác bằng nhau, tư duy chứng minh tam giác đồng dạng,… Đây đều là những dạng bài học sinh thường mất gốc hoặc dễ “học trước quên sau” nếu chỉ luyện theo mẫu.
Trong lớp học, giáo viên không chỉ chữa bài mà sẽ trực tiếp hướng dẫn cách phân tích đề, cách tìm hướng giải và cách tư duy khi làm toán. Với hình học, học sinh được tiếp cận thông qua sơ đồ tư duy và các ví dụ trực quan để hiểu cách suy luận thay vì học thuộc cách chứng minh. Đặc biệt, học sinh tham gia lớp học không những được trang bị kiến thức, tư duy và phương pháp chuẩn mực, NaviEdu còn rất chú trọng đến việc luyện tập và tối đa khả năng chuyển hóa kiến thức từ thầy cô tới học sinh, luyện tập để thành thạo luôn là một triết lý và hoạt động được đề cao tại NaviEdu. Theo cô Thanh Lan – giáo viên tham gia giảng dạy các tiết luyện tập (cùng với cô Trần Thị Ngọc – một giáo viên luôn đặt sự tận tâm lên đầu trong mỗi tiết dạy) trong khóa học: “học sinh không chỉ luyện tập để vận dụng kiến thức thành thạo mà còn rèn kĩ năng trình bày, khả năng tư duy mạch lạc thông qua việc trình bày bài toán”.
Mô hình lớp học cũng được xây dựng dựa trên triết lý “Mastery learning” (học tập tinh thông) – phương pháp luận cốt lõi mà Khan Academy và NaviEdu cùng theo đuổi.
Thay vì học thật nhanh để “chạy hết chương trình”, học sinh được khuyến khích học đến đâu chắc đến đó. Mỗi đơn vị kiến thức đều cần được hiểu kỹ và luyện tập đủ sâu trước khi chuyển sang nội dung tiếp theo.
Sau các buổi học trực tiếp cùng giáo viên, học sinh sẽ tiếp tục được củng cố kiến thức trên nền tảng Khan Academy thông qua hệ thống bài luyện và theo dõi tiến độ học tập cá nhân hóa. Những phần kiến thức chưa chắc có thể được học lại nhiều lần cho đến khi học sinh thực sự hiểu bài.
Với những học sinh tiếp thu nhanh, các em có thể hoàn thành lộ trình trong thời gian ngắn hơn. Ngược lại, nếu chưa nắm vững kiến thức, học sinh sẽ tiếp tục được hỗ trợ luyện tập, học bổ sung và củng cố cho đến khi đạt được mức độ hiểu bài cần thiết.
Theo đội ngũ giáo viên, cách học này giúp học sinh giảm tình trạng học trước quên sau, đồng thời xây dựng nền tảng kiến thức chắc chắn hơn trước khi bước vào năm học lớp 9 và giai đoạn ôn thi vào 10.
Lần đầu tiên NaviEdu hợp tác với KAV (Khan Academy Vietnam) tổ chức khóa học miễn phí cho học sinh lớp 9.
Chương trình gồm 8 buổi học chuyên đề và 1 buổi định hướng đầu năm học. Trong buổi mở đầu, giáo viên sẽ phân tích xu hướng đề thi Toán vào 10 năm học 2026–2027, đồng thời giúp học sinh xây dựng lộ trình ôn tập phù hợp cho năm lớp 9.
Khóa học được tổ chức hoàn toàn miễn phí trong khuôn khổ mô hình Lớp học mở Khan Academy Vietnam với sự đồng hành của đội ngũ giáo viên NaviEdu. Học sinh trên toàn quốc đều có thể tham gia theo hình thức trực tuyến.
=> Học sinh có thể tham gia hoặc xem lại nội dung khóa học tại đây.
